La intención del blog, titulado "La Investigación Microsocial"
se origina de la interacción entre los participantes, profesores, tutores y
estudiantes de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR),
núcleo Araure y de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). Son
ellos, que al incursionar en el escenario de la investigación presentan
obstáculos y desaciertos, para culminar los Trabajos de Grado, de Maestría
o Tesis Doctoral con felicidad.
En este sentido, la Investigación Microsocial se refiere al estudio sociológico de situaciones de la vida cotidiana que afectan a la microcomunidad. Es un camino de construcción social y con estilo humanista que deben prevalecer los encuentros de investigación.
La invitación es a compartir experiencias de personas que se encuentran al servicio de la investigación como un proceso felicidad. Además, la decisión de adquirir la transformación personal y académica, dependerá del investigador quien acepta el proceso sistemático y constructivo del aprendizaje. Por lo tanto, el trabajo cooperativo y la interacción con los demás, es un buen inicio para la investigación.
En este sentido, la Investigación Microsocial se refiere al estudio sociológico de situaciones de la vida cotidiana que afectan a la microcomunidad. Es un camino de construcción social y con estilo humanista que deben prevalecer los encuentros de investigación.
La invitación es a compartir experiencias de personas que se encuentran al servicio de la investigación como un proceso felicidad. Además, la decisión de adquirir la transformación personal y académica, dependerá del investigador quien acepta el proceso sistemático y constructivo del aprendizaje. Por lo tanto, el trabajo cooperativo y la interacción con los demás, es un buen inicio para la investigación.
Finalmente, los propósitos de este
blog son:
1.
Motivar a los
estudiantes y profesores a la lectura permanente e interacción entre ellos.
2. Interactuar con expertos
en el área de investigación y la participación activa de los estudiantes.
3. Usar las tecnologías
como un recurso interactivo, dinámico y disponible a cualquier hora.
4.
Consultar lecturas de
autores o referentes de investigación que permitan aclarar la visión paradigmática.
5. Iniciar la redacción
de textos, con propósito (para mejorar redacción se debe escribir
permanentemente).
6. Contribuir al camino
de transformación y felicidad de la investigación. Entonces, no será un
escenario de juicios destructivos, sino de compartir desde el aprendizaje colaborativo.
7. Compartir experiencias
sobre proyectos de investigación, desde los planos del conocimiento:
ontológico, epistemológico y metodológico.
8. Promover la reflexión
preliminar a través del encuentro de saberes y actitud filosófica.
“En la medida en
que son mal percibidas, infravaloradas y separadas unas de otras, todas las
crisis de la humanidad planetaria son, al mismo tiempo, crisis cognitivas.
Nuestro sistema de conocimientos, tal y como se nos inculca y fija en la mente,
conduce a importantes desconocimientos” (Morin, 2011).
BIENVENIDOS
